Cours: 16h à 18h20
Heures de bureau: jeudi de 14h à 15h00 et sur rendez-vous
Salle de classe: 238 Mc Bryde
Numéro de téléphone au bureau: 231-9859 (Vous me joindrez plus vite par mail)
Numéro de téléphone à la maison: 961-1262 / 961-7428
(Je vous prie de ne pas me me téléphonez avant 9h ni après 21h)
mél: spjohnso@vt.edu
J'imagine que vous possédez déjà un bon dictionnaire Français/Anglais. Vous devriez maintenant posséder un bon dictionnaire Français/Français, comme Le Petit Robert.
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Participation en classe: votre préparation des textes, vos contributions (fréquence, précision de l'expression, qualité de vos reflexions) (notes) vos résumés, questions/commentaires hébdomadaires des textes critiques et littéraires (coches) | |
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| Deux présentations orales (notes) | |
| 3 analyses de 4 à 5 pages sur les 3 grands thèmes du cours (deux à la maison, le troisième en cours) (notes) | |
| Examen final: un devoir écrit de 7 à 10 pages que vous rendrez, au plus tard à 15h, le mardi 6 mai (note) |
Il est également votre responsabilité de contacter quelqu'un dans la classe pour savoir ce que vous avez manqué et ce que vous avez à faire pour le prochain cours. Le syllabus peut toujours être modifié à la dernière minute. Ayez donc le numéro de téléphone d'au moins deux camarades de classe.
J'accepte des devoirs en retard, mais je baisse votre note (A à A-; A- à B+ etc.) chaque jour qu'ils sont en retard. Il s'agit ici de soit vos résumés/commentaries hébdomadaires soit vos analyses de 4 à 5 pages.
Tout le monde doit activer son courrier électronique et le vérifier d'une manière régulière.
| A | C | ||
|---|---|---|---|
| A- | C- | ||
| B+ | D+ | ||
| B | D | ||
| B- | D- | ||
| C+ | F |
1) Présentation d'un texte littéraire
Pendant 7 à 10 minutes, vous ferez une analyse de la lecture que tout le monde aura préparé pour le jour en question. Vous analyserez soit la réprésentation du personnage féminin soit le représentation du personnage masculin dans le texte. S'il y a des aspects du texte qui ne sont pas clairs pour vous, vous pouvez les soulever vers la fin de votre présentation pour encourager les autres étudiants à réfléchir sur cette question. Cela vous donner l'occasion de travailler et de perfectionner vos aptitudes en ce que concerne l'analyse littéraire et de vous engager plus dans les textes que nous lisons.
Le jour où vous ferez cette présentation, vous êtes dispensé d'écrire une question ou un commentaire sur le texte littéraire. Vous ferez néanmoins le devoir écrit sur un des textes critique ou théorique
2) Résumé oral d'un texte critique et ou théorique
Pendant 5 à 6 minutes, vous ferez un résumé d'un des textes qui font partie de la lecture pour le jour en question en soulevant les idées les plus importantes dans le texte. N'ayez pas peur de mentionner les difficultés que vous avez eues aussi, ou si vous n'êtes pas d'accord avec certains principes. La théorie peut être difficile.
Le jour où vous ferez ce résumé, vous êtes dispensé du devoir écrit sur le texte critique. Vous ferez néanmoins le devoir écrit sur le texte littéraire.
Devoir sur un des textes critique et/ou théorique: une page
Vous avez deux options:
1) Vous me rendrez un résumé d'un des textes le jour de notre discussion.
C'est-à-dire, pour la 2e semaine, il y a 3 textes critiques et théoriques choisis, ceux de Felman, Irigaray et Lorber. Vous êtes tenus de lire les trois textes, mais vous ferez un résumé de seulement un des trois.
2) Vous choisirez un des textes critiques/théoriques et vous souleverez 2/3 idées que vous avez apprises ou que vous trouvez intéressantes, provocantes, troublantes en expliquant pourquoi.
Devoir sur le texte littéraire: 1 à 2 paragraphes
Vous avez deux options:
1) Vous pouvez écrire une question avec explication sur un aspect du texte qui n'est pas clair pour vous en essayant d'expliquer vos difficultés et/ou les limites de votre compréhension.
2) Vous pouvez faire un commentaire sur un aspect du texte qui vous intéresse, intrique, gêne etc. en expliquant pourquoi.
Vous rendrez votre question/commentaire après notre discussion en classe.
Dans 4 à 5 pages où vous analyserez la représentation de soit la masculinité soit la feminité d'un personnage de votre choix. Ceci sera précisé pendant le semestre.
Vous rendrez une analyse de 7 à 10 pages où vous choisirez une question qui vous intéresse sur le thème du cours ou une idée que la théorie soulève que vous poursuivrez d'une manière plus approfondie. Vous nuancerez vos idées en vous servant d'un texte/d'une idée théorique ou historique et deux textes critiques. Ceci sera précisé au cours du semestre.
When I use my check system, with the exception of any missing assignments (any time you have a zero), this is how I will calculate your grade. I start you all off with an A-(90%). Each time you receive a check on your assignment, that means you have completed it successfully--following the instructions, being mindful of your French, using dictionaries when you don't know words instead of writing English/Spanish/German/Russian words in place of a French word. With a check, your 90% remains as is, I neither add or take away points. If your work distinguishes itself (which is often the case) you most likely will receive a check plus or a plus.
A check plus adds one point to your overall percentage, a plus adds two points, a plus plus (very rare) adds four points to your score. A check minus takes away one point, a minus takes away two points, a double minus takes away 4 points. At the end of the semester, for the portion of your grade where I use checks to grade your work, I tally all the these checks (points) together to calculate your final percentage grade. If you receive a 0 (not having done an assignment) it is calculated as a zero.
In the example of three assignments (you'll have 30), if you did two of them and received two checks but you failed to do the third one, your grade will not be a 85% (90-5) but a 60% (90% x 2 + 0 / 3 = 60%).